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1岁学英语,真的不算早



  作家龙应台在《亲爱的安德烈》一书中对儿子说:玩,可以说是天地之间学问的根本。

  玩耍,对孩子来说实在是太重要了。

  科学研究表明,“玩耍”可以促进儿童大脑发育,帮助孩子大脑内的神经细胞建立更多、更复杂的连结网络,这些连结决定了一个人的大脑活动能力。

  但最好的“玩耍”,不是让孩子漫无目的的“随便玩”,比如在iPad或者电视前消耗一整天。最好的玩耍,能让孩子集中注意力、沉浸其中,并能培养出主动思考的习惯。

  PlayABC顺应孩子天性和成长节奏,让孩子在玩耍中进入英语世界,逐步习得自然应用英语的能力,同时,帮助孩子在智力和情感多方面全面发展。

  Lucas,这位1岁多就加入PlayABC的宝宝,在“玩耍”中习得了主动学习,还收获了唱歌的小爱好。

  

 

  当初刚决定把1岁多的Lucas带到PlayABC的课堂中时,Lucas妈妈遭到过质疑,家人用不赞同的口吻问她:Lucas这么小,他能学到什么?

  Lucas妈妈毫不迟疑地告诉他们:我并不希望我的孩子学很多东西。

  因为,她看重的是PlayABC的语言教学环境,她希望Lucas在这里找到学习语言的乐趣,她想让孩子在中文还没有成为主导语言的时候,用心感受另一种语言和文化的魅力。

  父母之爱子,则为之计深远。一个孩子的起点,在家长高瞻远瞩的眼光里。

  

 

  关于儿子的教育问题,Lucas妈妈做过很多功课,她了解到孩子学习语言有宝贵的黄金时期,在这段时期,每个孩子都是语言天才。抓住孩子的语言敏感期,配合正确的方式,能让孩子像“学母语”一样轻松掌握第二语言。

  像Lucas妈妈一样的新生代家长们,受过高等教育,对教育本身有着深刻的思考和研究。在教育孩子时,他们既有专业的理论支持,还有果断的决策魄力。

  Lucas加入PlayABC一段时间后,Lucas妈妈观察孩子的学习状态后颇为满意,她说,“孩子的学习是循序渐进的,不要急着让孩子学太多单词,PlayABC为我们提供了完美的语言教学环境,让孩子用心感受就好了。”

  

 

  应试教育留给我们一个错觉,让我们认为学英语就是背单词、背对话、背文章。可多年的教学结果说明,这是种毁人不倦的学习方式。

  填鸭式的输入,得不到有效的消化和应用,当我们离开考场后,当初背过的单词就像恋家的小鸟一般,全飞回到了英语老师那里。

  同样是语言学科,我们学中文的时候却没有被要求背字典。因为,我们处于汉语环境中,已经主动习得了这门语言。

  所有的语言学习,都无法靠别人教会,必须自己主动习得。老师所能做的只能告诉你怎么学习比较好。

  小Lucas刚来到PlayABC时,是班上最小的孩子,面对老师和几个陌生的哥哥姐姐,Lucas感到茫然,但又有点新鲜。

  第一节课,老师带着小朋友们练习发声,Lucas小声地跟在哥哥姐姐后面。课堂上,老师一句标准的发音演示后,哥哥姐姐们响亮的跟着练习,然后,才是Lucas奶声奶气的模仿声。

  这时的Lucas无法理解这堂课对他的意义,他只是好奇小哥哥小姐姐们为什么频繁举手,还玩得很开心的样子。不过用不了几年,Lucas就会明白在这里,有美好的事情发生在他身上。

  对PlayABC的小朋友来说,老师亦师亦友,既是课堂上的大姐姐,也是分享游戏的好伙伴。Lucas年龄小,自然受老师关注多。为了帮Lucas进入状态,PlayABC老师跟家长沟通,了解他喜欢什么游戏、哪些玩具。然后,再加班备课,把英文融入到Lucas喜欢的游戏里,当Lucas再来上课的时候,用他最喜欢的方式引导他进入英语环境里。

  每个横空出世的孩子,都是家长在奋力托举。英语学习,不是单纯的技能练习,只有家长坚定的支持,才能有云开月明众峰出的精彩。

  如果你家有1-8岁的宝贝,赶紧和宝贝一起踏上玩转英语的全英启蒙之旅吧!

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